1、于是梁祝二人在英臺豫劇梁祝樓臺相會李平生的樓臺上相會豫劇梁祝樓臺相會李平生,英臺將實(shí)情告訴梁,梁十分震驚傷心,英臺表示此心永遠(yuǎn)屬于梁,兩人互訴相思相約之情,后約定生不同衾死同穴,傷心地分手。

豫劇梁祝樓臺相會李平生(豫劇梁山伯與祝英臺樓臺相會唱段)

2、樓臺會 梁山伯得知祝英臺是個(gè)女子,便立即向祝求婚二人相會在樓臺,可是此時(shí)祝已被許配給馬文才B徵調(diào)44拍子,纏綿悱惻的音調(diào),如泣如訴小提琴與大提琴的對答,時(shí)分時(shí)合,把梁祝相互傾述愛慕之情的情景,表現(xiàn)得。

3、梁祝小提琴協(xié)奏曲,常簡稱為梁祝樂曲段落 一顯示部 1引子與主題 2同窗共讀 3十八里長亭相送 二展開部 1抗婚 2樓臺相會 3山伯臨終 英臺投墳 三再現(xiàn)部 1化蝶 尾聲 這個(gè)是整個(gè)梁祝小。

4、傳說中正在此時(shí),梁山伯來祝家探望,得知祝英臺為女子也得知祝英臺的痛苦,二人樓臺相會互訴衷腸這時(shí)大提琴與小提琴開始“一問一答”這段旋律纏綿悱惻,如泣如訴小提琴與大提琴的對答,時(shí)分時(shí)合,把梁祝相互傾述。

5、三四十年代期間,梁祝這出戲留存了不少唱片1936年支維永陶素蓮十八相送下山訪友41937年施銀花屠杏花樓臺相會1939年李艷芳梁山伯·回書1939年李艷芳趙瑞花樓臺相會1941年支蘭芳祝。

6、1呈示部這段音樂轉(zhuǎn)為慢板,再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對話,其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào),表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺欲言又止,矛盾害羞的內(nèi)在情感表現(xiàn)了十八相送長亭惜別依依不舍的情景2展開部這部分描寫了。

7、十八相送,祝英臺以“妹”相許梁山伯知情,往祝家求婚,此時(shí),祝父公遠(yuǎn)已將女許婚馬太守之子馬文才梁祝二人樓臺相會,之后,梁山伯抱病歸家,病亡祝英臺新婚之時(shí),花轎繞道至梁山伯墳前祭奠,驚雷裂墓,英臺入墳梁祝化蝶雙舞。

8、音樂鑒賞梁祝如下小提琴獨(dú)奏從輕柔而又樸素的A弦開始,在明朗的高音區(qū)奏出了浪漫的愛情旋律在輕淡的豎琴伴奏下,由木管與小提琴相互模仿而成,小提琴的演奏顯得純樸甜蜜而深沉,詮釋了梁山伯祝英臺執(zhí)著純美的。

9、在梁山伯與祝英臺中,馬文才是一個(gè)催化劑的存在,因?yàn)檎?strong>豫劇梁祝樓臺相會李平生他去祝英臺家上門提親,強(qiáng)行逼婚,才促使祝英臺去老天爺去幫助,從而她才能與梁山伯化為蝴蝶,比翼雙飛祝英臺從小跟著哥哥們舞劍弄刀嬉戲玩耍,和男子一。

10、后,祝英臺歸家,行前托媒師母許婚梁山伯十八相送,祝英臺以“妹”相許梁山伯知情,往祝家求婚,此時(shí),祝父公遠(yuǎn)已將女許婚馬太守之子馬文才梁祝二人樓臺相會,之后,梁山伯抱病歸家,病亡祝英臺新婚之時(shí)。

11、后祝英臺歸家,行前托媒師母許婚梁山伯十八相送,祝英臺以“妹”相許梁山伯知情,往祝家求婚,此時(shí),祝父公遠(yuǎn)已將女許婚馬太守之子馬文才梁祝二人樓臺相會,之后,梁山伯抱病歸家,病亡祝英臺新婚之時(shí),花轎。

12、故事大綱 好動活潑的女孩祝英臺,對外面的世界充滿了好奇,女扮男裝到學(xué)校去上課在前往學(xué)校的途中,英臺遇到了新同學(xué)梁山伯,英臺對清秀斯文又富正義感的梁山伯一見鐘情,兩人結(jié)伴同行英臺與山伯在學(xué)校認(rèn)真辛勤的讀書。

13、4梁祝同學(xué)三年,情深似海英臺深愛山伯,但山伯卻始終不知她是女子,只念兄弟之情,并沒有特別的感受祝父思女,催歸甚急,英臺只得倉促回鄉(xiāng)梁祝分手,依依不舍在十八里相送途中,英臺不斷借物撫意,暗示愛情。

14、梁祝聽后感很早就聽說過梁山伯與祝英臺之間純潔的愛情故事,不久前,音樂老師又為豫劇梁祝樓臺相會李平生我們上了一課,心里就有了更多的感受全曲選用梁祝故事中的三個(gè)主要情節(jié)相愛抗婚和化蝶,作為音樂的三個(gè)部分表現(xiàn)出青年男女的。

15、丫頭銀心 古時(shí),在越州的虞縣上,有一個(gè)女子名叫祝英臺這個(gè)祝英臺是個(gè)與眾不同的奇女子,她喜歡吟讀詩書,一心想出外求學(xué)問題來了,當(dāng)時(shí)的女子是不能在外拋頭露面的,可這也阻擋不了祝英臺對知識的向往于是祝。

豫劇梁祝樓臺相會李平生(豫劇梁山伯與祝英臺樓臺相會唱段)

16、在創(chuàng)作梁祝時(shí),故事流傳在浙江一帶,越劇是浙江的代表劇種,他決心從越劇音樂中取材據(jù)平時(shí)的觀察,許多越劇名演員,不論他們演出任何劇目,只要唱到一段唱腔時(shí),臺下都會博得熱烈地掌聲為之呼應(yīng)作者抓住了這段唱腔。