一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色。讓兒童參加戲劇表演，不是要培養文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能?！嗲镉?/p>

“戲劇課是培養演員嗎？”“我的孩子沒有表演基礎，不知能不能演好?。俊碧崞饍和瘧騽”硌?，不少家長總有這樣或那樣的疑惑。

戲劇課的重點絕不僅僅在于表演，呈現一場精彩的演出，而是在表演這個過程中讓孩子們體驗和成長。

戲劇表演

是歐美兒童的必修課

說起戲劇課，在國外是很常見的。在西方發達國家，戲劇課程是中小學普遍開設的一門常規課程。

在我國的香港和臺灣，教育戲劇專家活躍在中小學的各個角落，戲劇課程已經被教育界所熟悉。

2015年9月28日，國務院辦公廳發布了《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，要求我國中小學在三年內逐步開齊開足美育課程，而戲劇作為單列的課程內容第一次被國務院正式提出來。

相對于文化課的學習，學過戲劇表演的孩子在語言表達能力和公眾表現力、影響力方面有更明顯的優勢。

有哪些吸引人的地方？

01

角色代入讓孩子學會換位思考

在戲劇中，不換位思考則不可能體味任何角色的真義。

而且這種理解必須是深入的，你必須深入地體會一個角色的心路曲折通幽處，他的喜怒哀樂，都要拿在心里過一遍，仔仔細細地設想一遍。在這個過程里，比任何說教都能懂得“為別人著想”。

所以戲劇表演對孩子的角色意識和合作意識的培養，是其他藝術形式所不可替代的。

02

兒童戲劇是一種多元化的全人教育

戲劇表演是一門集文學、音樂、舞蹈、美術、語音等于一體的藝術學科，也是培養和提升孩子表達能力和公眾影響力的非常有效的啟蒙學科，還能帶給孩子一個輕松、自由的氛圍，在豐富的戲劇情境中讓孩子們在語言、性格、社交、肢體表現力和人文素養等方面得到綜合發展。

在力楚，我們把戲劇帶進課堂。無論是課堂，還是劇場舞臺上，孩子們通過語言表達、肢體動作，與老師、同學、觀眾進行交流表達，幫助孩子學會用體態用語來輔助語言、完善語言，提高肢體語言表達能力。

符合兒童興趣

滿足精神需求

兒童身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，兒童的藝術活動直接表現了兒童生命需求。

戲劇活動有很多好聽的故事，優美的音樂，多變的動作，戲劇活動對他們具有特殊的吸引力。

而經過表演，孩子切身感受到故事中人物的心情，人物命運的起浮跌宕帶給他們豐富的體驗，由此獲得精神上的滿足。

兒童是一張白紙，當傳統培訓機構的模式化教學，把孩子們培養成“一模一樣的人”，越來越多的家長開始意識到問題所在，而致力于培養孩子健全人格的戲劇教育便應運而生。